I. Introduction : langue, langage, parole :

Langue : La langue regroupe tous systèmes de signes quelque soit leurs natures permettant la communication. La langue maternelle est la première langue acquise.

Langage : La fonction du langage est de communiquer au moyen d'un système linguistique des états affectifs, des concepts et des connaissances. Le langage dans sa complexité est spécifique à l'homme car c'est un système conventionné.

Une langue sans langage peut exister car les signes gestuels peuvent être conventionnés. S'il n'y a pas de code linguistique, il n'y a pas de langage. On peut communiquer sans oraliser.

Parole : la parole est un moyen de communication par l'intermédiaire du langage articulé.

2) Définitions :

1.Capacité spécifique de l'espèce humaine de communiquer :

_ L'homme peut communiquer selon différentes modalités; il peut utiliser la modalité auditive avec le langage oral, ou la modalité visuel grâce au langage écrit (graphique) ou en utilisant des signes (gestuelle) .

Toutes modalités sensorielles ou motrices peuvent servir de bases à une forme de langage. Sauf en cas de pathologie, l'accès au langage se fait par voies orales. Par exemple, les personnes atteintes de surdité ont du mal à parler car elles ne s'entendent pas parler.

_ L'homme communique au moyen d'un système de signe arbitraire conventionnel et sans rapport direct avec ce qu'il représente. Le système linguistique repose sur une double articulation : le son élémentaire qu'est le phonème et l'unité signifiante, le monème.

1.Cette capacité implique la mise en jeux de centres nerveux génétiquement modifiés

Spécialisation hémisphérique :

Les données neuropsychologique provenant des travaux de Paul Broca ont pu mettre en évidence le centre de la parole situé dans l'hémisphère gauche avec le patient tan tan qui avait une lésion au niveau de la troisième circonvolution frontal gauche (aire de Broca).

Les travaux de Carle Wernicke ont mis en évidence l'aire impliquée dans la compréhension du langage située dans la première circonvolution temporale. On observe souvent des troubles du langage suite à une lésion de l'hémisphère gauche, mais il existe une plasticité cérébrale.

Plasticité cérébrale :

Grâce à la plasticité cérébrale, il peut y avoir récupération du langage après une lésion au niveau de l'hémisphère gauche. Si la lésion apparaît avant un an le langage se développe normalement, si elle apparaît avant l'âge de 12 ans, l'effet de la plasticité est importante. La spécialisation des hémisphères cérébraux devient effective à 2 ans.

Expérience de Reilly sur la plasticité :

population : enfant de 10 à 12 ans.

_ enfant avec lésion Hémisphères gauche

_ enfant avec lésion Hémisphères droit

_ enfant avec développement langagier typique

Deux tâches :

1: tâche de narration libre à partir d'un livre d'images, ils doivent dire ce qu'ils observent.

2: tâche de production contrainte, il doivent dire la phrase « n'est ce pas » ( c'est une production particulière)

Résultat :

Pour la tâche 1, l'histoire racontée est moins longue pour les enfants cérébrolésés, mais il n'y a pas de différence entre les enfants atteints d'une lésion de l'hémisphère gauche et droit. C'est la preuve de la plasticité, mais l'histoire est moins longue est il y a plus d'erreurs de langage.

Tout les enfants ont utilisés des phrases avec une syntaxe complète, mais moins nombreuse chez les enfants cérébrolésés.

Il n'y a donc pas de différences en fonction de la localisation de la lésion, il y a une différence entre les enfants cérébrolésés et les enfants en développement typique, mais jusqu'à dix ans il n'y a pas de différences.

Pour la tâche 2, il y a une supériorité dans les résultats pour les enfants en développement typique.

Il n'y a pas encore de spécialisation hémisphérique jusqu'à dix ans; le retard est rattrapé sur la narration libre mais pas sur la narration contrainte.

Conclusion :

Une lésion précoce provoque une différence de rythme de développement, mais pas dans la nature.