Passion Psycho

1.Psychologie différentielle : différences et points communs

Lorsqu'on observe un groupe d'individus on remarque beaucoup de points communs. La psychologie différentielle s'intéresse aux différences interpersonnelles pouvant être classés selon plusieurs aspects :

• différences culturelles
• critères sociaux
• critères biologiques (différences homme / femme)
• critères morphologiques
• critères psychologiques ? c'est à ceux là que la psychologie différentielle s'intéresse.

Définition de psychologie différentielle selon Huteau 1995 :

Selon Huteau, la psychologie différentielle se propose de décrire et d'expliquer les différences psychologiques entre les individus au moyen de méthodes objectives.

Mesure en psychologie différentielle :

On observe les individus mais surtout on définit le plus précisément possible les situations dans lesquelles les sujets qu'on va observer vont être placés. Ces situations d'observations vont être complètement standardisées (avec des tests). Les réponses sont définies à l'avance et généralement sans ambiguïtés. La construction du test utilise généralement des réponses numériques permettant de calculer un nombre de bonnes réponses.

Outils statistiques :

On mesure un caractère (ou cette variable), on utilise un indicateur de tendance centrale (moyenne, mode (valeur la plus fréquente), médiane (valeur dépassée par 50% des sujets)). Très souvent on utilise la moyenne. Conjointement, on utilise un indice de dispersion (écart type = mesure des écarts à la moyenne) qui va permettre de savoir si les valeurs observées sont proches ou éloignées de l'indice de tendance centrale.  

On fait souvent passer plusieurs tests différents de manière a obtenir résultats plus précis : on va essayer de savoir si  par exemple l'enfant est bon partout ou si c'est seulement dans quelques matières. On va s'intéresser aux liens éventuels entre le score à un premier test et le score à une deuxième test.

Il y a une certaine variance X entre les sujets d'un groupe X et une variance Y à un groupe Y.

• Existe t-il une part de variance spécifique à chacun des tests ou existe t-il une variance commune entre les tests?
• Y a t-il un lien entre la réussite au test X et Y?

3 cas de figures : lorsqu'on a un score X et un score Y pour un même sujet :

• réussite dans tests X et Y
• réussite à la première tâche et échec à la deuxième, et réciproquement
• aucun lien entre la réussite entre tests X et Y: variabilité complète.

Le psychologue va chercher à décrire la relation existante entre les deux scores, et essaie de prédire de X grâce à Y.

Comment évaluer ce lien éventuel ?

On évalue ce lien à l'aide du calcul du coefficient de corrélation.

Corrélation et relation :

La corrélation représente le sens et la force de la relation entre X et Y
Le coefficient de corrélation est compris entre -1 et +1
Quand le coefficient est positif  : les deux scores évoluent dans le même sens.
Quand le coefficient est négatif : les deux scores évoluent dans un sens inverse.

On obtient un nuage de points par rapport à un nuage de sujet dans lequel chaque point représente un sujet.
L'orientation du nuage de points donne une indication sur le sens de la corrélation. Le degré d'aplatissement sur la force de corrélation.

Conclusion pour mesurer un caractère :

• indicateur de tendance centrale
• indice de dispersion
• coefficient de corrélation