Passion Psycho

Définition de la mémoire sémantique :

La mémoire sémantique renvoie aux connaissances que les sujets ont sur le monde, par exemple la compréhension du sens des mots, la connaissance des noms et des faits, etc...

La Conscience noétique est la capacité d’un sujet à prendre conscience des connaissances abstraites qu'il a acquis sur le monde sans avoir de souvenirs des évènements qui se sont déroulés pendant l’apprentissage de ces connaissances. La mémoire sémantique sous-tend la conscience noétique.

Tulving parle de sentiment de familiarité et de simple savoir

Connaissances du monde par le sujet : voir le monde signifie qu’il l’interprète (= voir quelque chose comme étant quelque chose de familier) sans cesse afin de mieux pouvoir s’adapter. La compréhension du réel dépend de la capacité du sujet à le catégoriser. La qualité de la mémoire sémantique dépend de notre capacité à catégoriser les informations à retenir et à établir des liens avec les informations déjà connues.

Neisser (87) : la catégorisation est la capacité à traiter une série de choses quelque peu équivalentes et à les regrouper, éventuellement de les appeler par le même nom ou de leur répondre par le même moyen.

Activité cognitive qui demande à l’enfant d’organiser et de structurer le réel. Il va pouvoir apprendre de nouvelles connaissances et généralisées l’ensemble de ces connaissances. Si l’enfant n’en est pas capable il percevra chaque nouvel objet comme un objet étrange.

Catégoriser à partir de quelles informations ?

• Des propriétés perceptives les plus simples. Ça lui permet de voir les objets et de les comprendre, et d’avoir une théorie sur la façon dont on peut classer les objets.
• Des connaissances plus élaborées. Catégoriser des objets en être biologiques ou non (vivant non vivant).

L’enfant doit extraire les invariants c'est-à-dire quelque chose qui ne varie pas d’un objet à l’autre.. Il doit pouvoir extraire de chaque objet les caractéristiques communes.

Référence aux concepts.