Définition de la Mémoire :
La mémoire est la donnée immédiate de l'activité de l'esprit qui va nous permettre de retenir comment faire des choses, les propriétés des objets, et certains épisodes de notre vie. Elle nous procure des expériences subjectives variées et c'est de cette fonction que va dépendre la communication.
En général les souvenirs sont conçus comme des objets stockés, et sont plus ou moins différents à rappeler. C'est une image spatiale de la mémoire. Ceci laisse supposer qu'il existe un stockage unitaire alors que la mémoire est un
multisysteme tres compliqué. Les durées de rétention peuvent varier ainsi que leurs capacités de stockages.
Exemple : mémoire tampon capacité réduite
La mémoire n'est pas une entité unitaire, elle représente plusieurs systèmes séparés mais interactifs. Tous ces systèmes ont une fonction commune, ils rendent possible l'acquisition, la rétention de connaissances et l'utilisation de ces connaissances acquises et retenues.
Rappels historiques.
- On s'interroge sur la mémoire depuis plus de 2000 ans. L'étude scientifique de la mémoire est due à Ebbinghaus en 1885; Il a mit au point la méthode d'économie au réapprentissage, toujours utilisée.
Il va apprendre des trigrammes, en listes plus ou moins longues (5 trigrammes ou 20 trigrammes...) et va mesurer le temps nécessaire pour apprendre les listes de trigrammes. Il renouvellera cela dans des délais plus ou moins longs (1 jour après, 1 semaine après...). En soustrayant le 2 eme temps du premier il va mesurer le temps gagné (% d'économie au réapprentissage). C'est la première méthode empirique d'étude de la mémoire, et à ce moment apparaissent les premiers manuels de mnémotechnique.
- Au 20'siècle, se produit l'apparition du béhaviorisme avec Watson. dans cette période le terme « mémoire » est trop mentaliste pour les béhavioristes, ils préfèrent « apprentissage ». L'étude de la mémoire se confond avec l'étude de l'apprentissage. Au cours des années 60's, l'émergence des scientifiques cognitives, portent l'intérêt pour la mémoire et va augmenter, débat MCT/MLT ;
- Au milieu des années 70's, a lieu l'émergence de l'idée de systèmes multiples au sein de la MLT, avec introduction de la distinction entre Mémoire procédurale, Mémoire sémantique, Mémoire épisodique.
- Avec l'avancée technologique, l'étude de patients cérébro-lésés qui vont dans le sens de l'existence de plusieurs systèmes de la mémoire que l'on peut isoler d'un point de vu anatomique et qui se définissent par des fonctions mnésiques différentes.
- Depuis 15 ans, les questions relatives au nombre et à la nature des systèmes mnésiques s'intensifient. Tous s'accordent sur le fait qu'il y a nécessité d'une classification pour faciliter la compréhension des processus sous-jacents.
Système de mémoire.
- Un système de mémoire n'est pas une forme ou un type de mémoire. Un type de mémoire permet de rendre compte, de décrire des faits empirique, expérimentaux. Les critères pour caractériser une nouvelle forme de mémoire ne sont pas contraignants. Certains types de mémoires sont inclus dans des systèmes de mémoires mais pas forcément l'inverse. Les formes de mémoires sont purement descriptives.
- Un système de mémoire n'est pas un processus mnésique. Un processus mnésique est une opération menée dans le but d'arriver à une performance mnésique. Des processus particuliers peuvent participer aux opérations de plus d'un système de mémoires.
- Un test mnésique est un test pour évaluer les capacités mnésiques du sujet.
- Les expressions de la mémoire regroupent les concepts de mémoires implicite/explicite et ne constituent pas des systèmes de mémoires.
- Notion de systèmes de mémoire introduite par Tulving en 1972.
- Un systèmes de mémoire se définit en terme de mécanismes cérébraux, de types d'informations traitées et de règles opératoires.
