Passion Psycho

Principes des tests évaluant les fonctions mnésiques chez l’animal  : c’est le comportement de l’animal qui parle :

• alternance en labyrinthe en T (spontanée ou renforcée)

• piscine de Morris (mémoire de travail et de référence)

• labyrinthe à 8 branches (mémoire de travail et de référence)

• reconnaissance d’objet (mémoire à court ou long terme)

• évitement passif ou actif (mémoire à court ou long terme)

• peur conditionnée au son ou au contexte

Test d’alternance spontanée ou renforcée

Mémoire à court et à long terme peut être:

• spontanée: repose sur la curiosité ;
• renforcée: par ex., repose sur la motivation alimentaire; délais

On a classiquement deux types de labyrinthe:

• labyrinthe en T
• labyrinthe en Y

Spontanément, l’animal alterne les branches d’exploration dans le labyrinthe en T, il va naturellement d’un côté puis de l’autre. S’il va à droite au premier essai, il ira à gauche au second. C’est donc qu’il se rappelle être allé à droite (il utilise la MCT ou MT, stocke de l’info jusqu’à l’essai suivant) ON peut renforcer cette alternative (qui est de 50% de manière spontanée), en renforçant l’alternance par des récompense de nourriture (et obtenir jusqu’à une alternance de 90, 100%)

Test de la piscine de Morris

Distinction mémoire de référence et mémoire de travail: dans un jeu de cartes, par exemple, la mémoire de référence est une mémoire qui peut être de type sémantique qui sera la règle du jeu; alors que la mémoire de travail sera les cartes qui ont déjà été jouée (des informations utiles sur le moment, que l’on oubliera par la suite).

Dans le test de la piscine de Morris, on peut tester les deux types de mémoire:

• mémoire de référence: règles indépendantes du contexte temporel; trace à long terme => si on laisse la plate forme toujours au même endroit, l’animal sait où elle se trouve.
• mémoire de travail: contexte temporel/personnel, flexible, transitoire effaçable => si on met chaque jour la plate forme à un endroit différent, l’animal ne peut utiliser sa mémoire de référence. Il a droit à deux essais par jour: il utilise sa mémoire de travail pour se rappeler au 2ème essai où était la plate-forme au 1er.

Test du labyrinthe radial

Celui-ci aussi teste la mémoire spatiale. On met le rat dans un affamement contrôlé, pour augmenter sa motivation. Le labyrinthe a 8 branches, certaines appâtées, d’autres non appâtées. On peut tester:

• la mémoire de travail: le rat doit se rappeler quelles branches il a déjà mangées, et celles où il y a encore des pastilles.
• la mémoire de référence: on laisse toujours des branches non appâtées, et le rat doit retenir qu’il n’y a jamais rien.

Test de reconnaissance d’objets

On habitue le rat à être en contact avec deux objets; on remplace ensuite un des objets connus par un inconnu, et on mesure le temps passé autour de chaque objet. S’il est plus important pour l’objet nouveau, on en déduit que le rat se rappelle des objets familier et se rend compte que celui-ci il ne le connait (même principe que pour l’observation de la mémoire des nourrissons!)

Test d’évitement passif

Mémoire à court et à long terme (repose sur la tendance naturelle d’un rongeur à préférer un endroit sombre / éclairé; délais Acquisition Vs. Rappel).
On met le rat dans une boite, avec une pièce éclairée et une pièce sombre.
Deux séances:

• 1: apprentissage: introduction du rat (par ex.) dans le clair, latence d’entrée dans le sombre + choc électrique (30 - 40 sec)
• 2: rétention: introduction du rat, mais pas de choc (latence d’entrée: 5 min)

Durant la deuxième séance (celle de rétention/ rappel), on voit que la latence d’entrée dans la pièce sobre est beaucoup plus importante.

Test de mémoire émotionnelle associative

Mémoire à court et à long terme (repose sur l’association entre une expérience déplaisante, un choc, et un signal prédicateur = un son; puis on joue sur les délais = court vs. long)

Distinction entre acquisition et rétention (valeur prédictive d’un signal = SC)

• signal simple (contiguïté entre un SC et un SI; par ex. son-choc électrique)
• signal contextuel (environnement associé au choc = seule valeur prédictive

SC vs. SI (définitions; théories béhavioristes, Pavlov)

• SN: ne déclenche aucune réponse de la part de l’animal (son 8000 Hz)
• SC: SN qui finit par déclencher une réponse après association à un SI
• SI: déclenche une réponse réflexe ou autre, invariablement, sans apprentissage (réflexe, émotion)

Réponse émotionnelle conditionnée (REC)

On met le rat dans une boîte à compartiment grillagé susceptible de conduire un courant électrique, équipée d’un haut parleur, dont on peut aussi modifier les caractéristiques environnementales.

Deux cas de figures:

• le son prédit le choc => contiguïté, association son/ choc
• le son ne prédit pas le choc => association uniquement du choc au contexte.

On remet ensuite l’animal dans son contexte. On va mesurer la peur conditionnée par le freezing (immobilisation de l’animal), pour voir si la mémoire est correcte ou défaillante.

Résumé Général

Les approches visant à étudier les substrats impliqués dans les différentes phases d’un processus mnésique (encodage, consolidation, rappel) reposent sur:

• des lésions (de noyaux ou de fibres, plus ou moins sélectives sur les plans neuroanatomiques ou/et neurochimiques),
• des inactivations fonctionnelles à l’aide d’agonistes GABAergiques, d’antagonistes glutamatergiques ou d’anesthésiques),
• des approches métaboliques (14C-2DG) ou visualisation de gènes précoces,
• des approches pharmacologiques visant les synapses (agonistes ou antagonistes de divers récepteurs).

Principe de tests comportementaux chez l’animal : c’est le comportement de l’animal qui “parle“ (fortes contraintes sur la situation de test pour éviter au maximum les ambiguïtés dans l’interprétation des résultats)

• alternance en labyrinthe en T (spontanée ou renforcée)
• piscine de Morris (mémoire de travail et de référence)
• labyrinthe à huit branches (mémoire de travail et de référence)
• reconnaissance d’objet (mémoire à court ou long terme)
• évitement passif ou actif (mémoire à court ou long terme)
• peur conditionnée au son ou au contexte