1.3.1 Le modèle fonctionnaliste
Les groupes répondent à une fonctions repondant à des besoins sociaux et psychologiques. Les individus se joignent aux autres car cela leurs est utile.
La présence d'autrui renvoie aux besoins suivant :
_ Besoin de renfort : est issu du fait qu'un individu ne peut pas réaliser certaines choses seul. Cela se retrouve à différentes échelles, dans différents métiers et pour différents rôles._ Besoin d'affiliation : provient d'une dimension affective, les individus ont besoin de contrôle social et d'échanger avec les autres.
_ Besoin de sécurité : La présence d'autrui peut rassurer le sujet.
Stanley Schachter, 1959
L'expérience consiste à mettre le sujet dans une situation angoissante faible ou élevée et de lui demander s'il préfère être seul ou accompagné de quelqu'un. L'angoisse de cette situation est issu du faite que le sujet est censé recevoir un choc électrique de faible ou forte intensité.VI : Anxiété des participants : faible/élevée
VD : Besoin de la présence d'autrui : seul/avec autres/pas de préference
La question suivante est demandée aux sujets : « préférez-vous patienter seul, avec d'autre personnes, vous n'avez pas de préference ? »
La variable dépendante est calculée par rapport aux choix des sujets :
_ quand le sujet répond « seul », on considère que son anxiété est faible.
_ quand le sujet répond « avec quelqu'un », on considère que son anxiété est forte.
1.3.2 Le modèle de la cohésion sociale
Ce modèle nous renvoit à l'attirance que les individus ressentent les uns pour les autres, qui fait de lui un modèle interactionnel car les gens se joignent aux autres individus avec lesquels ils peuvent avoir des relations. Il y a plusieurs dimenssions qui peuvent être l'admiration, le respect, l'affect, etc. Le groupe informel possède des propriétés identique à ce modèle.1.2.3 Le modèle de l'identification social
Les dimenssions décrivant ce modèle sont perceptives et cognitives.(Qui suis-je? Qui suivre?)
La dimenssion perseptive provient de la perception des caractèristique similaire à soit chez les autres, puis la dimenssion affective entre en jeux.
On observe très souvent des individus se regrouper naturellement par éthnie dans les établissement scolaires, ou dans les facultés.
Conclusion :
L'ensemble des modèles suivant peuvent cohéxister et l'une des dimensions peut prédominer.
| < Précédent | Suivant > |
|---|
